Estudantes de enfermagem aprimoram suas habilidades durante a simulação de desastres

Sep 26, 2023

Por Lizamishel BoatengEstudioso da Promessa de New Haven

Em 16 de junho, a Equipe de Simulação da Escola de Enfermagem de Yale (YSN) conduziu sua avaliação cumulativa para alunos do primeiro ano da Pré-especialidade de Pós-Graduação em Enfermagem (GEPN): uma simulação de desastre com vítimas em massa em parceria com Yale New Haven EMS Center e Nelson Ambulance.

A estudante de enfermagem obstétrica Shlomit Grullon '25 do MSN disse que o exercício acadêmico começou a parecer real imediatamente.

“Apesar de sabermos que se tratava de uma simulação, a experiência pareceu incrivelmente autêntica e intensa”, disse Grullon. “Fiquei imediatamente impressionado com o ambiente caótico: o barulho, as pessoas no chão e nas cadeiras, algumas vivas e outras falecidas. O primeiro indivíduo que encontrei sofreu queimaduras graves e minha preocupação inicial foi a possibilidade de entrarem em choque hipercalêmico. A única habilidade à minha disposição era garantir-lhes que a equipe de triagem estava a caminho para prestar assistência.”

Os alunos não tinham conhecimento prévio do tipo de desastre que iriam encontrar.

Anita Onuoha '25, estudante de cuidados primários, enfermeira pediátrica, MSN descreveu o caos do que encontrou:

“[Foi] um show que deu errado e quando encontramos a cena havia fumaça por toda parte e barulho alto e contínuo. Havia várias fontes de estímulo e manter a calma inicialmente não era uma opção. A maneira como consegui me acalmar foi repassando as tarefas que tinha que realizar como líder de equipe.”

Algumas dessas tarefas incluem a triagem de pacientes usando um sistema codificado por cores. Uma etiqueta verde é atribuída às vítimas que estão estáveis; as etiquetas amarelas indicam pessoas que necessitam de intervenção; etiquetas vermelhas significam necessidade imediata de transporte para o hospital; e etiquetas pretas são usadas para vítimas avaliadas como falecidas.

Uma experiência de aprendizagem única

Reitora Assistente de Simulação e Inovação Clínica Christine Rodriguez, DNP, APRN, FNP-BC, MDiv, explicou as vantagens exclusivas da prática de simulação.

“A simulação de desastre dá aos nossos alunos a oportunidade de aplicar o que aprenderam até agora durante seu primeiro ano no GEPN por meio de um exercício intensivo e realista”, disse o Dr. Rodrigueze. “A simulação fornece aos alunos um exemplo do que a pedagogia sim pode fazer, e a avaliação cumulativa deixa nossos alunos mais capacitados e confiantes sobre como podem ajudar as vítimas durante um desastre real.”

O estudante de enfermagem de família Michael Garza '25 MSN disse que o exercício certamente fez isso por ele.

“Estou muito grato à YSN por nos proporcionar esta experiência envolvente!” Garza disse. “Embora eu não me considere um especialista na prestação de ajuda humanitária, sinto-me agora muito mais confiante de que seria uma mais-valia na prestação de assistência caso a ocasião se apresentasse.”

O papel dos voluntários da equipe

Todos os anos, os funcionários voluntários também desempenham um papel fundamental na simulação de desastres. Como vítimas voluntárias, elas passam o dia representando as características atribuídas e compartilhando seus sinais vitais para ajudar os alunos a avaliar sua condição. Além das perucas, os voluntários da equipe também costumam usar maquiagem moulage, que dá a aparência de queimaduras ou feridas.

A gerente do programa on-line do MSN, Christelle Luchsinger, desempenhou o papel de uma mulher grávida com ferimentos leves.

“Achei que participar da simulação foi um exercício divertido”, disse Luchsinger. “Como funcionários fora da área médica, foi uma ótima maneira de entender melhor o que os alunos passam quando se preparam para um desastre. Saber que os estudantes de enfermagem da YSN treinam para estarem mais bem preparados para tudo o que for possível é reconfortante. Também me fez apreciar todo o trabalho preparatório e de bastidores que o laboratório de simulação faz: desde lesões falsas até garantir que os paramédicos e os profissionais médicos estivessem aqui para apoiar o evento, foi um grande esforço!”

Analisando a simulação de desastre

Após a conclusão da simulação, um EMT orientou os alunos durante o debrief, elogiando o que deu certo e identificando áreas de melhoria. Os grupos discutiram a importância de atender primeiro as vítimas de alto risco e de comunicar com os membros da equipa e com o pessoal dos serviços de emergência no local de um desastre. Os voluntários da equipe também comentaram sobre sua experiência como vítimas.